|
La
versión escolar
del Penta UC se
instaló en 10
escuelas, donde
capacitó a
profesores y
realizó talleres
para niños
talentosos. Sus buenos
resultados se repiten en
programas similares de
regiones.
Pamela Elgueda Tapia
Divertido y
"bacán" son las
palabras que más
usa Tomás
Cabrera, de 12
años, para
describir su experiencia
en el Programa Penta
para talentos
académicos, de la
Universidad
Católica. Alumno
del Colegio Andes del
Sur, de Puente Alto,
conoce tanto la
versión escolar
de Penta, dirigida a
niños de 1°
a 4° básico,
como la que desde hace
nueve años acoge
a estudiantes de 6°
básico a 4°
medio.
"Es muy divertido,
porque estudio cosas que
son de mi gusto. Por
ejemplo, en el curso
'Aves de Chile', nos
contaron que las aves
tienen magnetita en el
cerebro, un mineral que
les permite orientarse
cuando emigran", comenta
con propiedad, para
luego agregar: "Lo
bacán de Penta es
que uno se relaja
mientras aprende".
Tomás tuvo
suerte, porque el Penta
UC escolar fue
desarrollado, entre 2007
y 2009, como un proyecto
Fondef que sirvió
de programa piloto.
"Tenemos 25 municipios
en convenio y una
tremenda demanda", dice
Violeta Arancibia,
directora del Centro de
Estudios y Desarrollo de
Talentos, Penta UC.
"Hemos hecho
transferencia a otras
universidades, pero nos
siguen pidiendo.
Así que
aprovechamos las muchas
cabezas pensantes de la
UC para ver cómo
expandirnos".
La respuesta fue
llevarlo a los
establecimientos donde
están los
niños talentosos
de menos recursos y
pocas posibilidades de
potenciar esas
habilidades. Los
resultados fueron
promisorios y se
presentaron la semana
pasada en el IV
Seminario Internacional
"La educación de
talentos va al
colegio".
"Logramos mucho
conocimiento, pero
también una
experiencia que se puede
traspasar a otras
escuelas", asegura la
directora de la
iniciativa escolar del
Penta UC que se
aplicó en 10
establecimientos
municipalizados de
Puente Alto. Cinco
fueron usados como grupo
de control y los otros
como grupo experimental,
donde se
identificó a 350
niños con talento
académico.
Además, se
capacitó a 60
profesores
voluntarios.
Desafíos
diarios
Los talleres de Penta
Escolar tenían a
alumnos de 4°
básico
aprendiendo
probabilidades y
números figurados
(aquellos que pueden
componerse con la forma
de una figura
geométrica) o de
3° haciendo una
campaña
publicitaria para borrar
el estigma que persigue
a la comuna donde viven,
Puente Alto.
"Vimos que los
niños aprenden
más y eso les
enriquece lo que
están
desarrollando en el
aula", explica Piedad
Cabrera, doctora en
Psicología y
quien coordinó la
evaluación del
programa. Una idea que
fue confirmada por los
mismos niños,
quienes evaluaron el
programa a través
de un cuestionario. El
resultado fue que el 88%
de ellos estuvo de
acuerdo en que las
clases del Penta escolar
eran desafiantes y
estimulantes.
Los profesores, en
tanto, modificaron sus
prácticas
pedagógicas para
hacerlas más
acordes a las
necesidades de estos
niños. Eso
significó que
hicieran clases
más motivantes y
flexibles no sólo
para los niños
talentosos, sino que
para todos sus alumnos.
"Los profesores fueron
capaces de usar
técnicas de
cuestionamiento donde
los niños son los
productores de las
respuestas. Y lo que
vimos es que esto lo
aplicaron también
en sus clases
regulares".
Los padres, en tanto,
aumentaron sus
expectativas respecto de
lo que sus hijos pueden
lograr. "Esto es
importante, porque
cuando un padre que no
terminó su
enseñanza media
espera que su hijo
llegue a tener un
doctorado, significa que
está dispuesto a
hacer muchos sacrificios
por ese niño",
afirma Carolina Segovia,
miembro del equipo
investigador y conocida
porque es quien elabora
la encuesta del Centro
de Estudios
Públicos
(CEP).
"Se demostró que
la intervención
temprana es mucho
más productiva y
que sus impactos
positivos se van sumando
en el tiempo", concluye
Carolina Segovia.
Recuadro :
" Cuando la
Presidenta Michelle
Bachelet le otorga el
sello Bicentenario a
Penta UC está
diciendo 'estas
experiencias se valoran
altamente como
visión de Estado
más que como
visión de
Gobierno'".
Lilia Concha,
coordinadora nacional de
Ed. Básica del
Mineduc
74%
de los niños
participantes del Penta
UC escolar mejoró
sus notas en el colegio,
según el estudio
de impacto hecho por
Carolina Segovia. El 90%
quiere continuar en el
programa y al 78% ahora
le gusta más ir a
la escuela.
Expansión a
regiones
La Universidad
Católica de
Valparaíso es una
de las entidades que
está
desarrollando un
programa de talentos
académicos en
regiones (fruto de una
transferencia del Penta
UC), junto a la
Católica de
Antofagasta, la de
Concepción, la de
La Frontera y la
Austral.
La UCV ya tiene
resultados de una
evaluación que
hizo a su programa
BETA.
"Vimos que había
avances significativos
en el pensamiento
analítico y su
capacidad para resolver
problemas", comenta
Leonor Conejeros,
directora de Beta.
Eso significa, agrega,
que la
metodología
aplicada está
desarrollando las
habilidades que se
propone en los 320
alumnos del programa,
quienes provienen,
mayoritariamente, de
colegios municipalizados
de Valparaíso,
Viña,
Quilpué y
Casablanca.
Frutos del proyecto
"El Penta UC escolar no
habría sido
posible sin el
compromiso del alcalde y
la corporación de
Puente Alto, de los
directores y profesores
de los colegios. Ellos
hicieron un gran
esfuerzo".
VIOLETA ARANCIBIA,
directora Penta UC
"La gracia del Penta UC
es ir de escolar a un
ambiente universitario,
poder aprender materias
más avanzadas que
las del colegio, y a
cuestionarme e
investigar
más".
VICENTE CABRERA (17),
estudiante Penta UC
"Los padres hacen una
buena evaluación
del programa Penta UC
escolar. Y son padres
exigentes, quienes no
encuentran todo bueno.
Evalúan mejor el
programa que el
colegio".
CAROLINA SEGOVIA,
investigadora Penta
UC
"El programa me
gustó porque
conocí
compañeros de
otros cursos. El que dan
en San Joaquín es
interesante porque se da
en un ambiente
universitario".
TOMÁS CABRERA
(12), alumno Penta
UC
"Vimos que el programa
generó
niños talentosos
20% más
autónomos,
más activos,
más capaces de
preguntar y
contrapreguntar.
También, que se
sentían gratos en
el programa".
PIEDAD CABRERA,
investigadora Penta
UC
|
EL MERCURIO 2.10.09
POTENCIAR.-
Se estima que el 10% de
la población
tiene talentos
académicos
particulares, los que se
reparten sin
diferenciación de
clase social. El Penta
UC busca que aquellos
que tienen menos
recursos puedan
potenciar estas
habilidades |
PROGRAMA DE TALENTOS ACADÉMICOS EN
LA ESCUELA POTENCIA EL APRENDIZAJE
