Centro de Estudios y Desarrollo de Talentos Académicos

¡Ven a convertirte en un(a) pequeñ@ científic@!

Estimad@s Padres y Madres, ya están abiertas las matrículas para los cursos de ciencias para niños y niñas desde los 3 y hasta 10 años que el Centro de Estudios y Desarrollo de Talentos Académicos y el programa Penta UC ofrecerá el verano 2020.

Cada equipo considera dos cursos, pudiendo elegir entre:

Para mayor detalle de los cursos que considera cada grupo, puede revisar las fichas en el siguiente link:

Para conocer más sobre el programa revisar el siguiente video: ver video

La 11ª versión de programa Pequeños Científicos Verano 2020 del programa PentaUC se realizará entre el jueves 2 y el miércoles 8 de enero, en la Pontificia Universidad Católica de Chile Campus San Joaquín. Los cursos son impartidos por docentes con vasta trayectoria docente e investigativa y enseñan con estrategias metodologías innovadoras y lúdicas de acuerdo a la edad y necesidades de aprendizaje de las y los participantes.

El programa busca entregar a niños y niñas una experiencia temprana de inmersión a las áreas de ciencias, tecnologías, ingeniería, matemáticas junto con artes, con foco en habilidades y actitudes transferibles entre disciplinas STEAM (ciencias, tecnologías, ingeniería, matemáticas y artes integradas, por sus siglas en inglés). Destacamos y relevamos además el rol de las mujeres en las ciencias y matemáticas de modo que pueden constituirse como inspiradoras por sus aportes a las disciplinas.

Información general para la matricula:

  • Solo pueden participar niños y niñas que tienen entre 3 y 10 años.
  • Los equipos y cursos se conforman agrupando solo dos rangos de edades: 3 a 4 años; 5 a 6 años; 7 a 8 años; 9 a 10 años
  • El Programa de Pequeños Científicos inicia el jueves 2 y finaliza el miércoles 8 de enero de 2020.
  • El horario es de 9:00 a 13:00 hrs.
  • El lugar donde se imparten las clases es Campus San Joaquín de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Al finalizar el Programa, los niños y niñas realizan una muestra de aprendizajes para que los padres, madres y familias puedan participar y evidenciar los productos diseñados por cada equipo.
  • El arancel del programa tiene un costo de $130.000.
  • El programa financia en su totalidad los materiales, entrega colaciones en el horario de recreo, además se cuenta con monitores calificados para asistir a cada niño y niña de manera individualizada.
  • Descuentos en aranceles:
    • Descuentos por familia: 50% de descuento al hermano (a pagar: $65.000), y 60% al segundo hermano ($52.000).
    • 10% para hijos(as) funcionarios Comunidad UC (a pagar: $117.000).

Formulario de inscripción

La historia del esfuerzo humano por descubrir algo nuevo -una ley, un patrón, una fórmula- está llena de anécdotas bellas, curiosas y divertidas. Algunas son reflejo del pensamiento de una época, de la trascendencia del ser humano y otras, chispas de genialidad, perseverancia o casualidad. En muchos casos hay historias que resumen el pensamiento de una época entera, se vuelven inmortales, son inspiradoras, se transforman en mito, abren o cierran paradigmas. Revisaremos estas historias que van desde Pitágoras y los números irracionales, hasta Gregori Perelman que rechazó un premio de US$1 millón, pasando por Fermat y su conjetura o Alan Turin y sus máquinas.
El curso pretende acercar a los estudiantes al lado oculto de las matemáticas -ese que nunca nos cuentan los profesores- pero lleno de sentido, que se relaciona con lo cotidiano y el afán de estos científicos -curiosos, excéntricos, rebeldes, paradojales- por ir un poco más allá de lo inmediato. Son historias llenas de color y vitalidad que nos inspirarán y desafiarán de una manera hermosa, apelando a nuestra curiosidad.

Datos del curso

Disciplina: Matemática e historia
Profesor: Rafael Basoalto Galimidi Egresado del Instituto Nacional, tengo estudios incompletos de física, ingeniería eléctrica e ingeniería química, pero me titulé en ingeniería industrial en la Universidad de Santiago de Chile. En ese período de formación universitaria, tuve como maestro a Carlos Rivera C. Profesor Emérito del Instituto de Física de la Pontifica Universidad Católica de Chile, con quien pude desarrollar mi interés por las ciencias exactas, la cultura y el ser humano. Paralelamente al inicio de mis estudios superiores, conocí la pedagogía Waldorf; comencé a estudiarla y dar clases a jóvenes de enseñanza media y universitaria. Una vez titulado, desarrollé una breve carrera como ejecutivo en diferentes proyectos, pero un día tomé la decisión de dedicarme a la educación, para lo que tuve que aprender sobre pedagogía y matemáticas de manera autodidacta. También tuve la oportunidad de viajar a aprender de otros colegas Waldorf de Brasil, Argentina, Perú y Europa. En el 2015 participé en un encuentro mundial de profesores Waldorf de matemáticas en el Goetheanum (Dornach, Suiza), donde conocí a muchos otros colegas de diferentes países del mundo, como Islandia, Finlandia, Estonia, Italia, Taiwan, Suecia, Suiza, EEUU, con los que intercambio experiencias e ideas. También he sido Gestor Cultural y Asesor Creativo de proyectos diversos, tarea en la que pude conocer a muchos artistas, escritores, músicos, poetas, fotógrafos, cineastas, actores y pensadores, de los que aprendí y con quienes pude desarrollar mi creatividad. Después de 30 años de recorrido, conecto todas esas experiencias a la hora de desarrollar mis clases.
Horario: Lunes a Viernes 9:00 a 12:50 hrs.

Estimada Comunidad Penta UC:

Ante las manifestaciones sociales por demandas legítimas y de largo tiempo, frente a situaciones que han afligido a gran parte de nuestra población y, por la condenable violencia que se ha desplegado en actos vandálicos y represivos en los últimos días, creemos necesario que nos demos una pausa para acompañarnos y para reflexionar. La violencia nos afecta a todos, y de manera especial a nuestros niños, niñas y adolescentes, con quienes tenemos un deber de protección y cuidado, como sociedad y como comunidad educativa. Por lo anterior y en consistencia con lo que ha declarado nuestra Universidad, creemos imprescindible generar espacios para reflexionar sobre lo que está ocurriendo en nuestro país, en nuestras comunidades, en nuestro círculo cercano y, al interior de cada uno de nosotros. Desde nuestro rol formativo como educadores de niño/as y jóvenes, tenemos en esta coyuntura histórica, una tremenda responsabilidad, la de canalizar las experiencias de nuestros estudiantes en un ambiente de contención y escucha activa. Para ello desarrollaremos instancias de reflexión y creación, que permitan a nuestros jóvenes procesar, de manera tranquila y protegida, las situaciones que les ha tocado vivir, presenciar, ver o escuchar en los medios, en sus comunidades y al interior de sus familias. Con este fin, invitaremos a nuestros profesores a que contribuyan en el diseño e implementación de estas actividades, a las familias que sigan confiando en nuestro programa para acompañar a sus hijos en este camino y, a nuestros estudiantes para que participen de manera activa y comprometida en estas actividades a través de un diálogo abierto y respetuoso. Por último, queremos reforzar en nuestra comunidad Penta UC, nuestro compromiso con valores y con el respeto irrestricto de los derechos humanos universales, el cuidado y valoración de todas las personas independientemente de su condición y creencias, el respeto a la libertad de expresión, opinión y, a la legítima autoridad para el cuidado y fortalecimiento de nuestra democracia.

Equipo Penta UC

Este viernes 8 de noviembre PentaUC retomará sus clases a las 15:30 horas; sin embargo, en esta oportunidad será un día para reflexionar, proponer y crear en comunidad.

Cualquier cambio o modificación de horario, será informada con tiempo para la debida planificación de nuestros estudiantes y sus familias.

Con motivo de la situación que vive el país, el Programa decidió posponer  PentaUC Divulga para una nueva oportunidad.

Esta actividad pretendía reunir a un total de 20 profesionales distribuidos en académicos, artistas (creadores),investigadores y que se han destacado en sus  áreas, quienes realizarían una jornada de difusión para los estudiantes, de modo que puedan conocer de primera fuente sus experiencias de trabajo.

En este marco, nos interesa difundir ejemplos de iniciativas de investigación, creación, e innovación tecnológica desarrolladas en nuestro país que inspiren a nuestros estudiantes y estimulen su motivación por conocer y crear.