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Durante el año 2012, PENTA UC solicitó a la consultora Focus la elaboración de una Evaluación de Impacto cuyo principal objetivo fue conocer y dimensionar cuantitativamente el impacto en los jóvenes que han participado del Programa. La muestra contempló a ex alumnos que asistieron los siete años del Programa y un grupo de control que también posee talento académico, pero que no participó del PENTA UC.

Algunas de las principales conclusiones obtenidas fueron que los estudiantes que participaron del PENTA UC obtuvieron 42,05 puntos promedio adicionales que un estudiante de similares características sin PENTA UC en la PSU Matemáticas; 36, 27 puntos en Lenguaje y, 120 puntos promedios adicionales en el Ranking.

Sin embargo, se observa impacto significativo de la participación en PENTA UC en los jóvenes que provienen de contextos más vulnerables, ya que la diferencia de puntos promedio es mayor. (PSU Matemáticas 52,16 ptos, PSU Lenguaje 39,12 ptos y Ranking 128,6 ptos).

Se destacan además, diferencias significativas en la calidad de la universidad a favor de los egresados PENTA UC que provienen de sectores de alta vulnerabilidad. Estos resultados confirman que el Programa entrega un contexto favorable para desarrollar las habilidades y potenciar los talentos a quienes su ambiente natural no los favorece.

Respecto a estos resultados, el Director del Programa, Marcelo Mobarec fue entrevistado por CNN Chile, a objeto de dar a conocer parte de las conclusiones del estudio de Impacto.

Los invitamos a conocer la entrevista en el siguiente link. ENTREVISTA

Una muy buena acogida demostraron los asistentes del I Encuentro Internacional de Meta-Matemática organizada por la Escuela de Matemática de la Universidad Sergio Arboleda en Colombia, luego de escuchar las participaciones de la Subdirectora de Capacitación y Proyectos del PENTA UC, Magdalena Moreno y de la investigadora del Programa, PhD. Diana Boyanova.

La jornada se realizó en las ciudades colombianas de Bogotá y Santa Marta y contó con la asistencia de profesores de aula y académicos que trabajan en el programa de talentos matemáticos  de la universidad a cargo de la organización.

Dra. Boyanova junto a docentes que participaron del Encuentro

La Dra. Diana Boyanova presentó el PENTA UC Escolar en la capital colombiana y luego al ser consultada por la recepción de los asistentes, señaló que los docentes valoraron conocer un modelo probado, con una metodología única en el mundo.

Por su parte, Magdalena Moreno presentó el Modelo PENTA UC en Bogotá  y en la ciudad de Santa Marta  junto con el PENTA UC Escolar.  Como conclusión de las ponencias, la Subdirectora señaló que uno de los objetivos fue dar a conocer que es posible trabajar con niños con niños con talentos académicos en el aula, a través de herramientas que están alcance del docente. “El Manual de Padres realizado por el Programa es un buen documento en el cual se pueden encontrar conductas que ayudan a identificar a niños y jóvenes con altas habilidades, sin necesidad de aplicar pruebas específicas”, agregó.

Magdalena Moreno, Subdirectora del PENTA UC durante su exposición en Bogotá.

Asimismo, Moreno participó de un Foro que discutió en torno al mejor modelo de educación en general, y en particular, al mejor modelo en matemáticas. En esta actividad, también estuvo presente Sebastián Cuéllar, joven con talento académico  que perteneció al programa de la Universidad Sergio Arboleda y que actualmente cursa 7° semestre de las carreras de Matemática y Economía. También participó del debate, Daniel Bogoya, académico de la Universidad Jorge Tadeo Lozano con experiencia en investigación y docencia.

La delegación de Panamá junto al equipo del PENTA UC, encabezado por su Director,Marcelo Mobarec.

Durante mayo, PENTA UC deberá presentar su propuesta de  transferencia del modelo de educación de talentos al Gobierno de Panamá. Lo anterior, se desprende de la exitosa visita de una delegación de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) y la Universidad de Panamá, realizada hace unos días.

El equipo, liderado por la Directora de Gestión de las Ciencia y la Tecnología de SENACYT, Ing. Violetta Cumberbatch, destacó que “inicialmente la finalidad de esta Secretaría era importar el proceso de identificación y selección de niños con talentos académicos, para lo cual conocimos realidades de distintos países de Latinoamérica; sin embargo, luego de conocer el PENTA UC, el cual no sólo identifica a niños con altas habilidades, sino que también les ofrece una alternativa de acompañamiento,  decidimos conocer en profundidad el funcionamiento de este Programa, ya que su propuesta es única”.

Por su parte, el director del Programa, Marcelo Mobarec,  recalcó que “la propuesta que se elaborará, si bien se ajustará a las necesidades y realidades de la educación panameña, mantendrá el sello PENTA UC que nos ha diferenciado en estos 10 años de trabajo con niños y jóvenes con talentos académicos”.

Durante su estadía en nuestro país, la delegación pudo saber respecto del Modelo de Gestión, Financiamiento, Identificación y Selección, Coordinación Docente y Estudiantil, entre otras temáticas. Asimismo, compartieron con los alumnos del Programa, al realizar visitas guiadas a diversos cursos impartidos este semestre.

Cabe destacar que la iniciativa del Gobierno de Panamá es parte del Plan Estratégico de SENACYT y es financiada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), quien ha destinado recursos para el desarrollo de un programa para talentos en dicho país, el cual debiera estar implementando antes del año 2014.  Por su parte, la Universidad de Panamá sería el socio estratégico de la entidad gubernamental y encargada de ejecutar el programa de talentos.

El destacado psicólogo social, Dr. Noel McGinn, visitó el Centro de Estudios y Desarrollo de Talentos PENTA UC, invitado por la Directora de esta Unidad, Dra. Violeta Arancibia, a fin de conocer el quehacer de este Centro.

McGinn es profesor emérito de la Universidad de Harvard y Consultor internacional en planificación educacional con énfasis en formulación de políticas, para diversos Ministerios de Educación de América Latina. La OEA le otorgó el Premio Interamericano de Educación, Andrés Bello, por haber contribuido a la educación de América Latina.

Desde la década del 70, el Dr.McGinn está ligado a nuestro país en el desarrollo de políticas públicas entorno a la educación.

Consultado respecto de calidad de la educación chilena, y específicamente en la creación de liceos de excelencia, el Dr.McGinn precisó que anterior a esa medida, lo relevante es enseñar  a enseñar; es decir, dirigir los esfuerzos en la preparación de los futuros docentes de modo de generar un cambio significativo en la educación local.

Dr.Noel McGinn junto a la Directora de PENTA UC, Dra. Violeta Arancibia

“Es un orgullo saber que el modelo PENTA UC es internacionalmente reconocido como un programa que ha logrado entregarle a los jóvenes las herramientas necesarias para desarrollar sus talentos” señaló la Dra. Violeta Arancibia, Directora del Centro de Estudios y Desarrollos de Talentos luego de participar del 2010 Templeton Summit on Acceleration, en la Universidad de Iowa, Estados Unidos.

La académica fue invitada a integrar una de los seis comités creados para discutir en torno a distintos aspectos que intervienen en las políticas de aceleración. En ese sentido, la Dra. Arancibia participó de la comisión que abordó los Aspectos Internacionales, para lo cual se evaluó la situación actual de la aceleración en el mundo, posibles alianzas de cooperación y modelos a seguir, entre otros temas. El objetivo fue iniciar el análisis a fin de desarrollar esta agenda y poder evaluarla hacia fines del 2012.

Cabe destacar, que de acuerdo a las investigaciones realizadas en muchos países, la aceleración es una de las intervenciones más efectivas para el enriquecimiento de alumnos con talentos académicos que están preparados para un programa de estudios más avanzado o un ritmo más rápido.

Dra.Violeta Arancibia, Directora PENTA UC junto a Nicholas Colangelo, Presidente del Instituto de Investigación y Políticas de Aceleración (IRPA), U.Iowa.