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¿Tienes ganas de cambiar al mundo pero no sabes cómo lograrlo? ¿Has pensado en proyectos ambientales, sociales, culturales que te gustaría concretar en el mediano plazo? ¿Quieres realizar una investigación? ¿O tal vez quisieras comenzar un negocio, pero no sabes cómo comenzar, como aterrizar tu idea? Si estas preguntas logran entusiasmar al emprendedor que llevas dentro, este curso es para ti. El objetivo es que adquieras las herramientas necesarias para que concretes tu genial idea en un proyecto concreto, realizable y financiable. También que adquieras la confianza necesaria para presentar tu proyecto y defenderlo. Y en general, que aprendas a formular un proyecto, lo que te servirá para tu vida adulta, ya sea entres a la universidad o concurses en fondos de financiamiento.

Datos del curso

Disciplina: Proyectos
Profesor: Daniela Balieiro:Soy Bióloga de esta misma universidad y años después estudié un postgrado en Educación también en la UC. Viví y estudié en Alemania y tuve la oportunidad de recorrer varios países, lo que abrió mi mente, me ayudó a dominar varios idiomas, y me sirvió para engendrar variadas ideas. Una de ellas se concretó en Libro Amigo, una red de minibibliotecas en hospitales públicos, gracias a haber ganado un concurso FONDART. Este emprendimiento social me ha reportado significativa experiencia en lo que a formulación y ejecución de proyectos se refiere. Trabajé, entre otros, en Explora-Conicyt, en el Museo Interactivo Mirador y en Bayer. Actualmente dirijo el Museo del Colegio Alemán –proyecto que también comencé desde cero- y estoy trabajando en una investigación sobre la historia de la taxidermia en Chile, un proyecto FONDART en el ámbito del patrimonio, que culminará con el montaje de una exposición y un libro que pondrá en valor al taxidermista y mostrará un catastro de los museos y otras instituciones que aun poseen colecciones de animales naturalizados.
Horario: Sábado 9:00 a 12:00 hrs.

“La conciencia… es el fenómeno por el cual la misma existencia del universo se hace conocida.”, Roger Penrose.

¿De dónde venimos? ¿Cómo comenzó todo? ¿Qué es aquello oscuro que divulga la comunidad científica sobre el universo?
Sabemos, según los estudios actuales, que somos parte de algo más grande que nosotros. En nuestro universo somos como un grano de arena en un desierto, como un mundo en una mota de polvo, somos ínfimos en comparación con las megas estructuras cósmicas observadas, e incluso hay quienes proponen que somos parte de un universo flotando como una pompa de jabón en un mar de universos.
En este curso revisarás las teorías que pretenden explicar más o menos lo anterior, cómo se configura un universo lleno de estrellas, galaxias, agujeros negros, cuáles son los fundamentos físicos y matemáticos que nos han llevado a elaborar tales teorías. Viajaremos desde lo gigantesco a lo muy pequeño, desde fenómenos cósmicos como las supernovas a fenómenos cuánticos como las fluctuaciones de campo en el vacío. Discutiremos acerca de la física de los agujeros negros, las paradojas y conjeturas que tienen lugar en su cercanía. Hablaremos de la energía y la materia oscura, su impacto en la cosmología y en la comunidad científica, además de revisar visiones distintas acerca de su existencia.
Si siempre has tenido dudas sobre qué ocurre fuera de nuestro planeta, de nuestro sistema solar, de nuestra galaxia o incluso fuera de nuestro grupo local de galaxias, este es el momento para que te unas a este curso de curiosos, creativos y entusiastas investigadores, este es el momento por guiar tus dudas interestelares e intentar aclararlas, este es el momento para que te unas al lado oscuro del universo.

Datos del curso

Disciplina: Astronomía
Profesor: Claudio Muena: El año 2006 ingresé a estudiar ingeniería civil, donde conocí y me fasciné con las temáticas científicas enseñadas como base de las ciencias de la ingeniería. Luego de obtener mi licenciatura, opté por seguir con esta pasión sobre la ciencia desde el aula, enseñando a mis alumnos el lenguaje utilizado para describir la física y los procesos involucrados en esta, durante estos últimos 4 años. Como profesor de ciencias y matemáticas he encontrado en muchos jóvenes esa chispa de curiosidad frente a las teorías, historias y relaciones expuestas en el aula, la cual siento es mi deber potenciarla. Actualmente me encuentro haciendo clases y desarrollando material educativo para el preuniversitario Cepech.
Horario: Sábado 9:00 a 12:00 hrs.

Durante toda su historia, la humanidad ha desarrollado sustancias que le permiten alcanzar nuevos estados de conciencia o alteración de la percepción y estos temas siempre han sido tabú por los efectos adversos que el consumo de estas sustancias puede generar. Hoy en día, las drogas se han popularizado y con ello el problema de la adicción, pero, ¿qué es una droga? ¿cómo ésta altera el funcionamiento del Sistema Nervioso? y ¿por qué hay personas que son más propensas a generar adicción?. De esta forma, el curso pretende abordar los fundamentos biológicos y químicos del efecto de las drogas y de la adicción por medio de la revisión de literatura pertinente. Se abordará el efecto no sólo de drogas como la marihuana o el éxtasis, sino que también de sustancias como el alcohol, el café, e incluso, se explorará la adicción que genera la tecnología, por ejemplo, el uso de redes sociales o los videojuegos y cómo se va modificando la arquitectura neuronal en el proceso. Se espera que al finalizar el curso, el alumno tenga los conocimientos necesarios para formular una opinión informada y basada en la evidencia científica.

Datos del curso

Disciplina: Biología
Profesor: Vania Macías: Bioquímico de la Universidad Austral, magíster en Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Cursando tercer año del programa de Doctorado en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular, donde investiga los mecanismos neurológicos del Síndrome de Lowe. Luz Ma. Fuentealba: Licenciada en Bioquímica de la Pontificia Universidad Católica de Chile con certificado de formación general en Psicología. Cursando segundo año del programa de Doctorado en Ciencias Biológicas, mención Biología Celular y Molecular, donde investiga mecanismos de neuroprotección en la enfermedad de Parkinson.
Horario: Sábado 9:00 a 12:00 hrs.

¿Vivimos bajo un régimen de gobierno mafioso? ¿Es posible que una mafia sea democrática? ¿Por qué la democracia representativa aparece primero en el mar –en los barcos pirata—que en tierra firme? ¿Funciona bien la democracia en un contexto de alta desigualdad social? ¿Es racional votar para elegir a nuestros gobernantes?¿En qué medida podemos hackear –la democracia y la mafia—mediante el uso de nuevas tecnologías y las redes sociales? ¿Es posible sustituir al gobierno democrático por algoritmos que representen nuestras preferencias e intereses mejor que los políticos? ¿Qué otras alternativas tenemos para construir una sociedad más justa?. Por medio de este curso responderemos a estas y otras tantas preguntas. Discutiremos los orígenes y características de los estado-nación y la democracia representativa, mediante la utilización de juegos de rol y ejemplos divertidos (algunos asociados a películas y literatura de ficción). Sobre esta base desarrollará un proyecto de investigación grupal, así como un proyecto de intervención social. El proyecto de investigación analizará los desafíos sociopolíticos que enfrenta Chile hoy. El proyecto de intervención buscará realizar una intervención (mediante el desarrollo de una campaña en redes sociales o un video de youtube) para contribuir a solucionar/generar conciencia sobre uno de dichos desafíos.

Datos del curso

Disciplina: Ciencias Políticas
Profesor: Juan Pablo Luna: Nací en 1974 en Uruguay, durante la dictadura militar que vivió mi país. A los 8 años, comencé a acompañar a mis padres a marchas y eventos políticos relacionados con la transición a la democracia. Desde entonces me interesó, primero intuitivamente y luego profesionalmente, pensar e investigar los mecanismos que hacen posible la vida en sociedad, en un contexto democrático. Como profesor universitario me interesa entender cómo funciona la política en el contexto de una sociedad desigual, y en que una parte importante de la ciudadanía se siente frustrada con la democracia y los políticos. En este sentido, me interesa explorar con jóvenes formas novedosas (por ej. mediante la utilización de tecnología) para promover la profundización democrática en Chile en los próximos años.
Horario: Sábado 9:00 a 12:00 hrs.


Si usted tiene 4 palitos de distinto largo, ¿cuántos cuadriláteros puede construir con ellos? primero, debe elegir el orden de los palitos, y luego, puede modificar los ángulos. Sin embargo, ¿qué ocurre cuando se realiza lo mismo con 3 palitos de distinto largo y se forma un triángulo? ¿cuántos triángulos distintos se pueden formar?
A partir de las propiedades particulares de los triángulos, se estudiarán conceptos de trigonometría que permitirán identificar los ángulos de un triángulo únicamente conociendo sus lados. Luego, se generalizará a las funciones trigonométricas que son de suma importancia en el modelamiento de fenómenos físicos.
Trigonometría es un tema que ha sido incluido y excluido del curriculum nacional muchas veces, sin embargo, sigue siendo un tema fundamental en la formación matemática básica de la sociedad.

Datos del curso

Disciplina: Matemática
Profesor: Gabriel Muñoz: Licenciado en Matemáticas, Magister en Matemáticas y Magister en Estadística.Realizo clases en la Universidad Católica y en Penta UC desde este año. He enseñado Trigonometría tanto en alumnos de primer año universitario, como parte del programa de un curso, como también a alumnos seleccionados a alguna carrera universitaria que buscan nivelar sus contenidos antes de ingresar a la universidad (Programa Inserción a la Matemática Universitaria). En especial, en el segundo caso, los alumnos valoran muchísimo poder revisar estos temas dado que son transversales a cualquier carrera que cuente con algún curso matemático y de fácil aplicación en la vida cotidiana. Esto último, brinda al profesor la ventaja de poder mostrar, a través de ejemplos y situaciones de la vida cotidiana, problemas que, a simple vista parecen tener la información suficiente para ser resueltos, pero no se cuentan con las herramientas suficientes para resolverlos. La trigonometría, tanto desde su enfoque geométrico, como también funcional, es un contenido fundamental mínimo del aprendizaje matemático necesario para comprender los primeros cursos de la matemática superior, así como también basal en la formación de ciudadanos reflexivos y críticos ya que se trabaja inmensamente con suficiencia de datos y conclusiones válidas a partir de supuestos explícitos, de manera geométrica.
Horario: Viernes 15:30 a 18:20 hrs.