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Un total de 16 profesionales de las ciudades de Ovalle, El Salvador, Talca, Valdivia y Santiago, comenzaron la 7ª versión del “Diplomado en Psicología y Educación de Alumnos con Talentos Académicos”, el cual se imparte 100% online.

El objetivo central de este curso de perfeccionamiento es adquirir nociones teóricas y prácticas de educación de talentos académicos, que permitan reconocer las características psicológicas y educacionales de los alumnos talentosos, así como sus necesidades educacionales especiales.

Durante las más de 100 horas que los alumnos trabajarán a distancia, el programa les permitirá analizar y relacionar los conceptos y temáticas centrales en los que se basa y fundamenta la educación de estudiantes con talento académico. Asimismo, analizar las particularidades que plantea la educación de talentos a nivel curricular, de estrategias instruccionales y evaluación. Un tercer objetivo que busca desarrollar el diplomado, es que los participantes puedan comprender desde una mirada psicológica las principales dinámicas que experimentan los niños y jóvenes con talento académico en el plano personal, educativo, familiar y social, conociendo posibles estrategias de permitan apoyar su desarrollo en los distintos planos. Finalmente, podrán conocer las principales metodologías y modelos de identificación y selección de alumnos con altas habilidadaes, reflexionando sobre la importancia de este proceso.

Por otra parte, el Área de Extensión del Programa de Estudios y Desarrollo de Talentos, ofrece el Diplomado en Innovación Educacional y Transferencia al Aula, cuya modalidad Pasantía permite que los alumnos (profesores de aula) vivan la experiencia de ser parte del PENTA UC durante un semestre. Las postulaciones ya están abiertas para participar del primer semestre 2013

(http://www.pentauc.cl/capacitacion/nuestros-diplomados-y-cursos/)

Más de  cien profesionales relacionados con la educación, principalmente profesores de matemática y lenguaje de de 26establecimientos municipales de la comuna de Maipú, iniciaron la Segunda Versión del Diplomado “Estándares de Aprendizaje”, creado por el equipo del Programa PENTA UC, el cual es parte del trabajo que se encuentra establecido en el convenio suscrito por la UC y la Corporación de Educación Municipal de Maipú.  Dicho acuerdo tiene por objetivo diseñar, capacitar e implementar estándares de aprendizaje en aula, en los sectores de lenguaje y matemática, en las escuelas municipales de Maipú.

Durante la ceremonia inaugural del programa de educación continua, la Subdirectora de Extensión de PENTA UC, Magdalena Moreno, recalcó el gran desafío que representa  para el Programa perfeccionar nuevamente a una centena de docentes, “que esperamos  que en el mediano plazo,  adquieran los conocimientos y destrezas para implementar los estándares en la sala de clases ygenerar aprendizajes significativos en miles de niños y jóvenes de Maipú”.

Magadalena Moreno, Subdirectora de Extensión PENTA UC dando la bienvenida a los docentes de Maipú.

Por su parte, representando a la Corporación, asistieron el Gerente de la Corporación de Educación Municipal, Carlos Henríquez; la Directora de Educación, Sandra Pavez y, Verushka Álvarez, Coordinadora de Proyectos Estratégicos.

Carlos Henríquez, gerente Codeduc también estuvo presente durante la jornada inaugural

La Subdirectora de Capacitación y Proyectos de PENTA UC, Magdalena Moreno, explicó que el Diplomado  tendrá una duración de 100 horas, y que se brindará en dos versiones, matemática y lenguaje.

Respecto al equipo que estará encargado de transmitir los conocimientos, Magdalena Moreno detalló que el programa está integrado por expertos en Lenguaje: Maili Ow y Marcelo Cárdenas y, expertos en Matemática básica y media: Leonardo Cárdenas y Alejandro Pedreros, respectivamente.

Una muy buena acogida demostraron los asistentes del I Encuentro Internacional de Meta-Matemática organizada por la Escuela de Matemática de la Universidad Sergio Arboleda en Colombia, luego de escuchar las participaciones de la Subdirectora de Capacitación y Proyectos del PENTA UC, Magdalena Moreno y de la investigadora del Programa, PhD. Diana Boyanova.

La jornada se realizó en las ciudades colombianas de Bogotá y Santa Marta y contó con la asistencia de profesores de aula y académicos que trabajan en el programa de talentos matemáticos  de la universidad a cargo de la organización.

Dra. Boyanova junto a docentes que participaron del Encuentro

La Dra. Diana Boyanova presentó el PENTA UC Escolar en la capital colombiana y luego al ser consultada por la recepción de los asistentes, señaló que los docentes valoraron conocer un modelo probado, con una metodología única en el mundo.

Por su parte, Magdalena Moreno presentó el Modelo PENTA UC en Bogotá  y en la ciudad de Santa Marta  junto con el PENTA UC Escolar.  Como conclusión de las ponencias, la Subdirectora señaló que uno de los objetivos fue dar a conocer que es posible trabajar con niños con niños con talentos académicos en el aula, a través de herramientas que están alcance del docente. “El Manual de Padres realizado por el Programa es un buen documento en el cual se pueden encontrar conductas que ayudan a identificar a niños y jóvenes con altas habilidades, sin necesidad de aplicar pruebas específicas”, agregó.

Magdalena Moreno, Subdirectora del PENTA UC durante su exposición en Bogotá.

Asimismo, Moreno participó de un Foro que discutió en torno al mejor modelo de educación en general, y en particular, al mejor modelo en matemáticas. En esta actividad, también estuvo presente Sebastián Cuéllar, joven con talento académico  que perteneció al programa de la Universidad Sergio Arboleda y que actualmente cursa 7° semestre de las carreras de Matemática y Economía. También participó del debate, Daniel Bogoya, académico de la Universidad Jorge Tadeo Lozano con experiencia en investigación y docencia.

Con el objetivo de familiarizarse con la estructura de los estándares que se utilizarán en Lenguaje y Matemática,  cerca de 70 profesionales de la educación de Maipú participaron del taller “Estándares de Aprendizaje” realizado por el equipo de profesionales del Programa PENTA UC y expertos de cada subsector.

La actividad contó con la participación del Gerente de la Corporación Municipal de Educación de Maipú (CODEDUC), Carlos Henríquez,  así como también de la Directora de Educación, Sandra Pavez y, Verushka Alvarez, Jefe Técnica de Educación Media. Por parte de los establecimientos comunales, asistieron los coordinadores de Lenguaje y Matemática de cada escuela y sus respetivos Jefes de Unidades Técnicas.

Docentes de Maipú durante el trabajo práctico del taller.

Durante la jornada, la cual fue básicamente práctica, los profesionales debieron validar los estándares de aprendizaje propuestos por los equipos de expertos, a través de actividades y  ejercicios grupales. Es importante recalcar que la propuesta tuvo una buena recepción de parte de los docentes, ya que consideraron que el instrumento era claro y factible de aplicarse en las aulas.

Cabe recordar que esta actividad es parte de las acciones que están acordadas a ser desarrolladas durante este año y cuya finalidad es elaborar metas de aprendizaje explícitas y entregar herramientas de apoyo directo a los docentes de primer año básico a cuarto de enseñanza media de la comuna.

El próximo taller será el 17 de junio y en esta oportunidad se realizarán actividades de aprendizajes asociada a los estándares establecidos para cada subsector.

La delegación de Panamá junto al equipo del PENTA UC, encabezado por su Director,Marcelo Mobarec.

Durante mayo, PENTA UC deberá presentar su propuesta de  transferencia del modelo de educación de talentos al Gobierno de Panamá. Lo anterior, se desprende de la exitosa visita de una delegación de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) y la Universidad de Panamá, realizada hace unos días.

El equipo, liderado por la Directora de Gestión de las Ciencia y la Tecnología de SENACYT, Ing. Violetta Cumberbatch, destacó que “inicialmente la finalidad de esta Secretaría era importar el proceso de identificación y selección de niños con talentos académicos, para lo cual conocimos realidades de distintos países de Latinoamérica; sin embargo, luego de conocer el PENTA UC, el cual no sólo identifica a niños con altas habilidades, sino que también les ofrece una alternativa de acompañamiento,  decidimos conocer en profundidad el funcionamiento de este Programa, ya que su propuesta es única”.

Por su parte, el director del Programa, Marcelo Mobarec,  recalcó que “la propuesta que se elaborará, si bien se ajustará a las necesidades y realidades de la educación panameña, mantendrá el sello PENTA UC que nos ha diferenciado en estos 10 años de trabajo con niños y jóvenes con talentos académicos”.

Durante su estadía en nuestro país, la delegación pudo saber respecto del Modelo de Gestión, Financiamiento, Identificación y Selección, Coordinación Docente y Estudiantil, entre otras temáticas. Asimismo, compartieron con los alumnos del Programa, al realizar visitas guiadas a diversos cursos impartidos este semestre.

Cabe destacar que la iniciativa del Gobierno de Panamá es parte del Plan Estratégico de SENACYT y es financiada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), quien ha destinado recursos para el desarrollo de un programa para talentos en dicho país, el cual debiera estar implementando antes del año 2014.  Por su parte, la Universidad de Panamá sería el socio estratégico de la entidad gubernamental y encargada de ejecutar el programa de talentos.